Partie 2: Fonctionnement de l'organisme et besoins en énergie.

Bienvenue aux élèves de 5ème...

 

Chapitre 1: Les besoins des organes

 

Que se passe-t-il dans l'organisme humain lors d'une activité physique?

 

Activité 1: Observer l'organisme humain lors d'un effort physique (Flexion des jambes)

                  Mesures du rythme respiratoire et cardiaque sur les élèves ( et par les élèves)

                  avant et après 30 flexions. (Lien vers les documents)

Bilan: On observe des modifications de fonctionnement de l'organisme pendant l'effort physique:

            - Le rythme cardiaque et respiratoire augmente lors de l'effort.

            - La température corporelle augmente également.

 

Problème: Comment peut-on expliquer ces modifications de fonctionnement ?

Hypothèses formulées par les élèves:

- Le rythme cardiaque augmente car les organes auraient besoin de plus de sang.

- Le rythme respiratoire augmente car les organes auraient besoin de plus de dioxygène.

- La température corporelle augmente car les organes produiraient de l'énergie.

 

Activité 2: Se rappeler comment le sang parvient aux organes.

Activité 3: Valider ou invalider les hypothèses proposées.

Travail par atelier sur documents puis présentation orale  des résultat par les élèves.(Lien vers les documents)

 

Bilan:

- Le sang parvient aux organes par les artères, puis par les artérioles et enfin par les capillaires sanguins.

- Les organes prélèvent dans le sang des nutriments (glucose) et du dioxygène. Ils rejettent des déchets

  comme le dioxyde de carbone.Ces prélèvements et ces rejets constituent des échanges permanents entre

   le sang et les organes.

- La consommation de dioxygène et de nutriments, le rejet de dioxyde de carbone varient selon l'activité

   des organes. C'est cela qui explique les modifications de fonctionnement de l'organisme lors

    d'un effort physique.

 

 Activité 4: Dresser un schéma bilan des besoins des organes

  Réalisation d'un schéma bilan avec la classe (Le schéma peut être consulté dans les évaluations;

  Suivre le lien suivant: ici)

 

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