Chapitre 1: Les caractéristiques du parc du collège.
Problème : Que trouve-t-on à l'extéieur de la classe, c'està dire dans l'environnement
de la classe?
I- Les différentes composantes du parc du collège
Activité 1: Observer le parc du collège por trouver ses principales composantes (Sortie N°1)
- Voir la feuille d'activités et le petit cahier.
Bilan:
- L'environnement (Nom masculin): tout ce qui nous entoure, les organismes vivants et leur milieu de vie
- Dans le parc du collège, on trouve :
- Des composantes minérales: l'eau, l'air et les roches.
- Des êtres vivants (ou organimes vivants): les animaux, les végétaux et les êtres humains.
- Des traces de l'activité humaine: exemple: les bâtiments.
(Rappel: un être vivant (ou organisme vivant) est un être (ou organisme) qui naît, se nourrit,
grandit, se reproduit et meurt.)
On observe de nombreux arbres dans le parc du collège (Rappel: un arbre est un organisme vivant)
Problème: Comment trouver le nom de ces arbres?
Pour cela on utilise les feuilles des arbres et un outil: une clé de détermination.
Activité 2: Déterminer (Trouver) le nom de quelques arbre du parc du collège.
- Voir la feuille d'activités.
On remarque que certains arbres (Les érables) portent un nom identique, mais ont des
feuilles différentes.On parle d'espèces d'érable différentes.
Problème: Définir ce qu'est une espèce végétale ou animale.
Activité 3: Trouver la définition d'une espèce végétale ou animale.
- Voir la feuille d'activités (Tâche complexe).
Bilan des activités 2 et 3:
La détermination des arbres du parc du collège montre qu'il existe une grande diversité
des arbres et des végétaux, en général.On parle de biodiversité.
Une espèce est un ensemble d'organismes vivants qui se ressemblent, qui peuvent se reproduire
entre eux, et qui obtiennent une descendance fertile.
( Exemples d'évaluations sommatives:
En cliquant sur le lien ci-dessus, vous ouvrez une page où tu trouveras des exemples d'évaluation à travailler chez toi.. )
